Politik, Gesellschaft und Wirtschaft
Das Projektthema "Arm trotz Arbeit" hat uns von Anfang an gefallen und gut zu den im Unterricht behandelten Themen gepasst.
Im Vordergrund des ersten Semesters stand nämlich das Thema
Auf Grund der Überschneidung der Themen mit dem Projektthema haben wir uns als Klasse nach einer Abstimmung dafür entschieden gemeinsam am Bundeswettbewerb teilzunehmen.
Zunächst arbeiteten wir mögliche Ziele und Anforderungen heraus und sammelten erste Ideen.
Anschließend legten wir eine Roadmap mit Stationen für Zwischenergebnisse an und verteilten die Aufgaben an "Expertenteams" in unserer Klasse.
Der Zeitplan sah es vor, dass zuerst Informationen zu den Teilaufgaben gesammelt werden sollten.
Dann sollten die Ergebnisse der "Expertenteams" der Klasse in einem Kurzvortrag vorgestellt werden und anschließend zusammengetragen werden.
Das Expertengespräch zu planen war ebenfalls Aufgabe eines "Expertenteams".
Mit Hilfe von Anregungen aus der Klasse und einigen Meinungsbildern konnte das Team nun passende Experten suchen, diese kontaktieren und einladen (siehe Abschnitt Expertengespräch).
Einige Tage vor dem Expertengespräch haben wir eine Diskussion zum Thema Mindestlohn durchgeführt, die eine Meinung bilden und vor allem auf die kommenden Expertengespräche vorbereiten sollte (siehe Abschnitt Meinungsbild).
Nach und vor dem Expertengespräch wurden Haltestellen eingelegt um Ergebnisse zu kontrollieren, zu ergänzen und den Zeitplan evtl. anzupassen.

Die Teilnehmer
Nach dem Durchführen der Expertengespräche bildeten wir fünf verschiedene Gruppen (meist die alten "Expertenteams"), die jeweils eine Teilaufgabe für die bebilderte Dokumentation fertig stellen sollten.
Anhand einer Checkliste überprüften wir eine Woche vor dem Abgabetermin die Ergebnisse, verteilten letzte Aufgaben (wie z.B. Projektbericht anfertigen, Gestaltung / Layout, Quellen angeben) und klärten noch offen gebliebene Probleme.
Die Planung sah es außerdem vor die Woche vor der Einschickung Korrektur zu lesen, die Aufgaben nochmals auf ihre Orientierung zur Problemfrage hin zu überprüfen und die fachliche Korrektheit zu gewährleisten.